浅析建构主义

发布时间:2020-12-28 01:56:45315 阅读

建构主义是一种关于知识和学习的理论,强调学习者的主动性,认为学习是学习者基于原有的知识经验生成和重建理解的过程,而这一过程常常是在意义建构和社会文化互动中完成的。不同于传统的学习理论和教学思想,对教学设计具有重要指导价值。

浅析建构主义

建构主义的来源

建构主义在20世纪80年代兴起,之所以产生则是受到哲学上的后现代主义、新马克思主义、知识社会学、科学史、女性主义,特别是现代教育技术的影响,现代教育技术的不断迭代更新,自然而然催生出了新的教育和学习理论,在此基础上也就兴起了建构主义。

建构主义的主要理论

一、知识观

建构主义在一定程度上是质疑知识的客观性和确定性的,他们认为知识不是对现实的绝对表达,而只是相对成立的,具有自身的动态性,并且随着情境和学生本人的生活背景等方面的变化而变化,它具有自身的动态性个体适用性等特征。

二、学生观

建构主义的学生观强调学生经验世界的丰富性和差异性,因为本身建构主义就是基于学生已有知识经验的建构,所以必然不会忽略学生的已有知识经验,学生的未来的知识是以已有知识为基点建立起来的。

三、学习观

建构主义的学习观强调学习的主动建构性、社会互动性和学习的情境性。学习者是学习的主人,学习是来源于学生本身的自我建构,在知识的不断增长中进行积极地自我管理与调节。学习是学习共同体共同作用的结果。

以上就是聚师网对教师资格证考试知识点浅析构建主义的简单分析,希望对大家有所帮助。


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