幼儿教育心理学考点:幼儿的言语

发布时间:2020-12-25 02:28:40574 阅读

一、言语在幼儿心理发展中的作用

言语即个人使用语言的过程,包括理解别人和自己运用语言的过程。言语可根据表现形式分为口头言语、书面言语和内部言语等。

言语和语言是不同却又关系紧密的概念。言语活动是依靠语言来进行的。个人言语活动的效能,受制于他对语言掌握的程度。同时,语言又是在人的具体言语交际中形成和发展起来的。

幼儿教育心理学考点:幼儿的言语

二、言语在幼儿心理发展中的作用

1.幼儿掌握语言的过程

幼儿掌握语言的过程是幼儿社会化的过程。幼儿的语言是通过交际而产生的,也是在交际过程中发展的。

2.言语与幼儿的认识过程

语言是思维的外在表现,个体言语水平影响其思维的过程。由于语言的参与,使幼儿认识过程发生了质的变化。

3.言语对幼儿心理活动和行为的调节

言语对幼儿心理活动和行为的调节功能,即自我调节功能,当幼儿能对自己认识过程中的种种因素进行分析综合时,才能对认识过程进行调节。

二、幼儿言语发展的主要特征

幼儿口语发展的发展,主要表现为掌握语音、词汇、语法以及语言表达力的发展。

幼儿在4岁左右已经能掌握全部本民族语音,只是有些发音还不准确幼儿期是一生中词汇量增加最快的阶段。其中,又以名词为最多,其次是动词,再次是形容词,最后才是副词。同时,词汇的内容在不断丰富,对词义的理解也愈加深刻化。

以上就是聚师网对幼儿教育心理学考点:幼儿的言语的简单分析,希望对大家有所帮助。


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