教学过程的基本规律

发布时间:2020-12-25 02:26:00272 阅读

教学过程的基本规律一共有四个,考试题型涉及有单选题,简答题,材料分析题。其中单选题和简答题较简单,材料分析题难度适中且较为固定,着重对教学规律使用、课堂实施以及学习动机等教学过程的实施能力进行考察。下面为大家简单总结下相关知识点。

教学过程的基本规律

一、间接经验与直接经验相统一

学生以学习间接经验为主,首先,学生的学习内容是经过系统选择、加工的人类文明经验的精华。其次,在学生的认识方式上也表现出间接性。同时学生学习间接经验要以直接经验为基础,要使人类的知识经验转化为学生真正理解掌握的知识,必须依靠个人以往积累为基础,原因在于书本上的知识较为抽象,不是学生自己的经验和知识。

二、掌握知识与发展能力相统一

掌握知识是发展能力的基础,学生认识能力的发展依赖于知识的掌握。向学生教授思维等方式时,就是教授运用知识的能力。掌握知识的过程必然要求学生积极进行认识、思考和判断等心智活动,只有在心智操作的活动中才能发展认识能力。

三、教师的主导与学生的主体相统一

教学过程中既要充分注重教师的教,也要充分调动学生的学的积极性,使教师的主导作用与学生的主体作用有机结合,取得良好的教学效果。二者的关系是教师在教学过程中处于组织者的地位,应充分发挥教师的主导作用,学生在教学过程中处于学习主体的地位,应充分发挥学生的主体能动性,建立合作、友爱、民主平等的师生交往关系。

四、传授知识与思想教育相统一

在教学过程中,教师在传授知识的同时,一定要注重对学生进行思想品德教育,并使二者有机结合起来,使学生在知识能力和思想品德等方面获得理想的发展与进步。二者的关系是知识是思想品德形成的基础,学生思想品德的提高又为他们积极地学习知识奠定了基础,传授知识和思想品德教育有机结合。

以上就是聚师网对教学过程的基本规律的简单分析,希望对大家有所帮助。


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