儿童社会行为发展的游戏分类

发布时间:2020-12-25 02:12:35478 阅读

1.偶然行为:感兴趣的,出现在婴儿期,也称之为无所事事。

2.旁观游戏:看别人游戏,自己不加入。出现于学步早期。

3.单独游戏:独自一人游戏,自己玩自己的,出现学步中期。

4.平行游戏:各玩各的,没有交流,但内容相同或相近,出现在学步后期,3岁左右,小班。小班以平行游戏为主,所以老师提供玩具要讲究种类少,数量多的原则,避免发生争抢。

5.联合游戏:各玩各的,但也有简单的交流,以自己兴趣为中心,无共同目标,中班。

6.合作游戏:游戏中有共同目标,分工、合作及规则意识,大班。

儿童社会行为发展的游戏分类

依据游戏的教育作用分类,常以选择题反选的形式出现。

1.创造性游戏:包括角色游戏;结构游戏:塑造工程师的游戏;表演游戏,角色游戏强调个人生活,共同特点是:创作性、过程性和变化性。创造性游戏是幼儿主动地创造性地反映现实生活的游戏,是学龄前儿童典型的、特有的游戏。

2.教学性游戏:包括智力游戏、音乐游戏、体育游戏等。教学性游戏是成人为发展幼儿的各种能力而编写的,其组成部分:目的、玩法、规则、结果。又被称为有规则游戏。

以上就是聚师网对儿童社会行为发展的游戏分类的简单分析,希望对大家有所帮助。


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