《综合素质》其实不难，因为它所考的知识点很有规律，一点也不散，只要掌握好一个技巧，100分其实不成问题（按照历年规律，94分是稳过的）。

    这个技巧是什么呢？别急，听聚师网细细道来~

    首先，我们看下中小幼《综合素质》考点分布图：

    从图中可以看出：职业理念、职业道德考单选题、材料分析题这两类题型，总共占44分。

    这表明：只要熟练掌握职业理念+职业道德知识点+解题策略，44分就能稳稳到手。

    况且，主观题的解题技巧是相通的，如果你掌握了这篇文章中小师妹讲的解题策略，那剩下的65分主观题，也就不是问题了。44分+65分，100分还难吗？

    所以，如果你看完文章，你就会发现，考过《综合素质》并不难。

    今天，聚师网分享的就是：职业理念、职业道德的知识点+适用整个《综合素质》的1个解题策略

    这个解题策略就是：找套路，做总结。

    由于科一的知识点并不分散、比较整，所以，小师妹以职业理念三观中考查频率比较大的学生观来分享，如果学透学明白，能帮你提高20分。

    此学习方法适用于职业理念中的教师观教育观，适用于教师职业道德，适用于其他的主观题。

    目标:

    1、学习这个知识点；

    2、通过这个知识点的学习达到学习的迁移，会判断、会结合材料做题。

    先来回顾：学生观包括什么

    有很多同学反映，不会根据材料中的表现去找到相应的知识点，所以就不会答题。

    为了一步步教大家如何答题，小师妹就先列出了材料中经常会出现的表现与知识点的对应图，如下所示：

    同时，你要知道，常考的四个内含释义有：

    1、学生有巨大的发展潜能；

    2、学生处于发展过程中；

    3、学生有自身的独特性；

    4、学生是学习的主体。

    接下来，聚师网举2个例子，来教大家如何根据材料中的表现找对知识点。

    例子1：以“学生是发展的人”中的“身心发展有规律”举例。

    材料中会表现出老师尊重学生的规律去教学，比如说，不搞一刀切，这就能证明老师是能认识到学生的身心发展是有规律的。

    相应的，如果违背了这个规律，那就是证明老师没有认识到学生发展是有规律的。

    例子2：以“学生是发展的人”中的“有巨大的发展潜能”举例。

    有巨大的发展潜能是什么意思呢？就是说，学生现在有缺点了，现在学习不好了，老师不会只关心当下，会关注他的未来，会认为他是有发展潜能的，不会放弃这个孩子。

    运用到材料中就是说这个老师不会放弃任何一个差生，既会立足当下，也会着眼他的未来。这就说明，老师能认识到学生是有巨大的发展潜能的。

    相反的，如果老师直接把这个学生放弃了，那就是违背了学生有巨大的发展潜能这一点。

    看完了这2个举例讲解，是不是觉得答《综合素质》的题还是有规律可循的~

    如果还是不太清晰，聚师网这里有相关的直播课回放，有更多举例讲解，而且老师还带你用技巧回归真题。