教师资格证科目二高频考点:学习动机与学习效果的关系

发布时间:2019-11-04 04:17:332021 阅读


    通过分析教师资格考试中学科目二历年真题发现,学习动机与学习效果的关系这一知识点会以不同形式重复考查,需要同学们认真识记并了解考查形式。


    首先,先了解该知识点的具体内容。


    在一般情况下,动机水平增加,学习效果也会提高。但是,动机水平也并不是越高越好,动机水平超过一定限度,学习效果反而更差。美国心理学家耶克斯和多德森认为,中等程度的动机水平最有利于学习效果的提高。同时,他们还发现,最佳的动机水平与作业难度密切相关:任务较容易,最佳动机水平较高;任务难度中等,最佳动机水平也适中;任务越困难,最佳动机水平越低。这便是有名的耶克斯-多德森定律,简称倒U字形曲线。


    根据以往考情分析,该知识点往往会以以下三种形式考查,需同学们加以注意并组织好答案。


    一是直接考查学习动机与学习效果的关系是怎样的,多以单选题的形式出现。


    二是考查耶克斯-多德森定律的具体内容,多以简答题或材料分析题的形式出现。


    三是直接给出学习动机与学习效果的关系,让你判断对错,多以辨析题的形式出现。


    接下来,为了同学们能够更好地把握该知识点,分享两道比较经典的真题供大家参考。


    2019上:学习动机与学习效果成正比。


    2014上:心理学研究表明,动机强度与问题解决效果的关系可以描绘成()。


    A.波浪线B.斜线C.U型曲线D.倒U型曲线


    再次提醒同学生,在备考的过程一定要注意理解并识记二者的关系,且认真练习历年真题及模拟题,为考试做好充分的准备。

相关推荐