2019下半年中小学教师资格证面试结构化真题及答案(2)

发布时间:2020-11-03 02:03:1926571 阅读


2020年教师资格面试考试即将到来,下面聚师网为大家整理的去年2019年的教师资格证面试结构化的真题以及答案,同学们在报考今年的面试前,可以先参考一下。

 

53、关于混龄教育,家长找你,担心孩子跟不上,你怎么办?

 

我有如下看法

 

第一,首先对家长的担心表示理解,并安抚家长情绪,与家长建立良好关系,使家长对老师有信心。

 

第二,与校领导进行沟通,在条件允许的情况下,对学生合理分班,做到适龄适班教育。

 

第三,提升自身专业能力,尽可能照顾到每一位学生,做到因材施教。

 

54、小李说自己当上教师之后感觉条件艰苦,你怎么看?

 

 

 

针对上述问题,我有如下看法:

 

第一,教师是太阳底下最光辉的职业。是人类灵魂的工程师。

 

第二,选择从事教师职业,不应以经济条件作为主要的衡量标准。

 

第三,作为一名教师应善于反思自己的不足,调整自己的心态,积极正面的看待困难。

 

55、一个人去了新的环境当中发现人际关系处理不好,如果是你怎么办?

 

如果是我,我会做如下处理:

 

第一,作为一名新老师,首先我会多观察,了解学校的环境及其学校的组织架构,多看一-些关于教师人际关系方面的书。

 

第二,作为一名新老师,我会在课后,多与学生进行沟通交流,了解学生心中喜欢的老师是什么样子,并作出调整。

 

第三,作为一名新老师,我会多向其他老师虚心请教,请教关于课堂管理还有教学方面的事情,能够与其他老、师做到团结协作。

 

第四,作为一名新老师,我一定会提高自己的教学技能因为老师最重要是教书育人,所以过硬的教学能力,能够使学生信服,也是促进师生关系的途径之一。

 

56、一个老师评价一个学生智商低,结果家长带着孩子去

 

检测,检测结果正常,家长带着孩子来找你,你怎么办?

 

我有如下看法:

 

第一,我会保持镇静,不能和学生家长产生冲突,先让家长保持平静,营造和谐的沟通氛围。

 

第二,我会及时向学生家长道歉,表明是自己的不对。及时反思自己的问题,保证类似事件不会再出现。

 

第三,及时向家长表态,以后多给与孩子关爱,耐心帮助孩子成长。

 

57、上课学生睡觉,老师用手机拍照你怎么看?

 

我不赞同老师的做法,对此我有如下看法:

 

第一,一边上课一边走到打瞌睡的学生旁边,轻敲桌面,以示提醒,保证正常课堂秩序。

 

第二,课后我会找上课睡觉的学生单独谈话,了解上课睡觉的原因,如果是身体不舒服,则安排学生就医或者回家休息,同时与家长联系。如果是没有学习的兴趣,则帮他树立正确的学习态度,形成良好的学习习惯。

 

第三,事后我要对自己的授课内容和方式进行深刻的反思,是否不符合学生的心理感受和接受程度。改变教学方法,了解学生的需求和学习特点,挖掘学生的兴趣点,采用适合该班同学的授课风格进行教学,调整教学模式,增强课堂互动,让学生参与到课堂中来,激发学生的学习兴趣。

 

58、如果学生、上课看手机,你说他,他却说你说的知识点没听懂,我百度一下,你怎么办?

 

遇到这种情况,我会采取如下措施:

 

第一,首先夸赞学生的探索精神,并告诉他网上众说纷纭,应以教材为主。

 

第二,询问他不懂得地方,进行详细讲解。

 

第三,课后及时反思,不断地提升自己的教学技能。

 

59、上课时小英拿书本扔小刚,你叫小英捡起来,小英却说:他先骂我的,要捡她先捡,你怎么办?

 

答:我有如下看法:

 

第一,我会把书捡起来递给小英,安抚学生的情绪,引导学生把注意力转移到课堂。

 

第二,课后我会把小英跟小刚叫到办公室,了解他们产生矛盾的原因,引导他们懂得到同学之间要团结友爱。

 

第三,我会开展相关主题班会,让同学们讨论如何做好情绪管理以及同学间遇到矛盾巧妙化解的机智,并让大家学会运用到实际生活中。

 

60、上课有位同学总是乱跑影响其他同学你怎么办?

 

 

 

课堂上同学总是乱跑会扰乱正常教学秩序,不利于课堂活动开展,需要尽快处理。我会按照如下方式处理。

 

第一,立即制止该同学的行为,利用教育机智化解尴尬并安顿好课堂秩序。

 

第二,事后与学生沟通,教育学生认识到课堂纪律的重要性和遵守学校规则的必要性,有事情先同老师沟通后再采取行动,必要时与学生家长联系;

 

第三,反思自己是否与学生关心和沟通不够,没有建立良好的师生关系,没有及时注意到学生的情绪变化。调整自己的教育方式,与学生之间建立良好的师生关系。总之,学生的事情无小事,我会秉着爱心、耐心、责任心认真对待每一位学生。

 

61、班级里有学生不合群很孤僻,你怎么办?

 

 

 

遇到题目中的问题,我将做如下处理:

 

第一,对该学生要多关心,及时了解他的思想报考,不仅关心他的学习,也要帮助他解决生活中遇到的问题,做学生的良师益友,用自己积极阳光的心态潜移默化地影响学生;同时,创造机会让他在集体中展示自己,通过集体活动帮助他树立信心。

 

第二,多与该学生的家长联系,做好家长的教育顾问,引导家长生活中多关心他,让他不要自卑,多参加集体活动,感受集体带来的温暖,共同帮助他树立正确的价值观,形成阳光积极的心态。

 

第三,发挥班干部带头作用,让班干部带头关心该学生,多与他互动,让他从集体活动中受益,在集体活动中可以结交知心朋友,去做那个乐于奉献的人,让他赢得大家的尊重,培养他的乐观开朗的性格。

 

62、家长不配合老师,你怎么办?

 

我有如下看法

 

第一,首先平复自己的心情,家长不愿配合老师一定是有自己的原因的,应当表示理解。

 

第二,与家长沟通,表明与家长的立场一致,均以孩子的利益为中心,了解不愿配合教师工作的深层原因,倘若是自己工作不到位,应立即采取补救措施。

 

第三,遇到无法合理应对的事件应与学校上级及时反映,或咨询经验丰富的教师,共同探讨应对方案。

 

63、老师想带学生出游,校长担心学生安全不同意,作为班主任,你怎么办?

 

我有如下看法

 

第一,首先对校长的担心表示理解,老师不仅是教书育人的人员,更是学生在校期间安全的监护者。

 

第二,与校长解释想要带领学生出游的原因,出游不仅促进学生开拓眼界的途径,亦可帮助学生劳逸结合,有利于学习效率的提升。

 

第三,倘若本次出游未经过学校同意,应立即取消安排,妥善规划课程,确保课程正常进行。

 

63、老师想带学生出游,校长担心学生安全不同意,作为班主任,你怎么办?

 

我有如下看法

 

第一,首先对校长的担心表示理解,老师不仅是教书育人的人员,更是学生在校期间安全的监护者。

 

第二,与校长解释想要带领学生出游的原因,出游不仅促进学生开拓眼界的途径,亦可帮助学生劳逸结合,有利于学习效率的提升。

 

第三,倘若本次出游未经过学校同意,应立即取消安排,妥善规划课程,确保课程正常进行。

 

64、下课铃声响了,课程还没讲完,你要怎么办?

 

 

 

作为老师我会做如”下处理:

 

第一,我会告知学生,先下课休息,进行调整。后面我会找时间给大家补、上未上完的课。

 

第二,我会进行自我反思,是不是教学环节哪里出了问题,导致不能利用有效的课堂时间。

 

第三,我会找学生沟通,听听学生的心声,然后结合自、己的反思,作出进一步调整。

 

65、有人说,对于学生不能表扬会,不能批评会,你怎么看?

 

我认为应该辩证地看待表扬和批评:

 

第一,德育方法的品德评价法就是给对学生的行为进行批评或肯定。

 

第二,学生是发展中的人,当学生有所进步,或者学生做的好的地方,我们应及时给出表扬,这样可以使得学生的行为得到强化。

 

第三,当学生出现一些严重违纪或者做--些性质比较恶劣的事情,作为老师应当给予适当的批评。

 

第四,作为老师应该根据情况进行表扬和批评,把握好度就好。

 

66、班里有四组老师倡导组内团结组外竞争,你怎么看?

 

我是倡导这种做法的,

 

第一,我认为合理分组是建立平等竞争的基础,要想做到合理竞争,必须首先做到合理分组。

 

第二,组内合作是组间竞争的前提,每个同学都参与到了小组的建设当中,都付出了努力和心血,他们就对这个小组充满了感情和责任感,组员之间就会相互团结,取得更大进步。

 

第三,组外竞争是形成高效课堂的关键,组外竞争创造了竞争氛围。在竞争中激情飞扬,实现了高效课堂。

 

67、小明很努力,但成绩-直不见好,你怎么办?

 

 

 

针对此种情况,我会做如下处理:

 

第一,安抚学生情绪,疏导学生情绪,肯定学生的努力,查找成绩一直不见好的原因,帮助孩子重新树立信心。

 

第二,和学生积极沟通,帮助学生了解学习的目的不是为了成绩,而是为了获得知识,考试的目的是查漏补缺,针对漏洞进行补充,在下次的考试中再次取得好成绩。

 

第三,我会利用周末的时间去同学家进行家访,告知家长,家庭教育的重要性,只有教师和家长共同努力才能让孩子不断进步。

 

68、去乡村当老师发现乡村条件很差,你很失落,你怎么办?

 

针对上述问题,我有如下看法:

 

第一,及时调整情绪,改变心态。

 

第二,正确看待这份职业,教育是-份伟大的职业,无论去哪里任教,都承担着教育祖国花朵的责任。

 

第三,及时反思自己,作为老师应该坚持吃苦耐劳的精神。

 

69、作为一个新老师,发现人际关系很复杂,你该怎么办?

 

 

 

教师是一种协调性较强的职业,更需要一-种和谐、团结、

 

作的同事关系。如果学校里的同事关系比较复杂,我认为关键还是做好自己。因此,我会进行如下处理:

 

第一,我会重视自己的言行举止,虚心向他人请教,虚心对待别人的意见和建议,但也要避免刻意逢迎。

 

第二,学会少存城府、心地坦率而又要与同事保持适当距离,尊重他人的习惯、爱好、秘密等。

 

第三,面对复杂的同事关系,我会做到谨言慎行,明辨对错是非,说话办事讲究技巧、方法,同时也要真诚对待同事,切实处理好与同事之间的关系。

 

70、小明家要装修,小明想按自己的想法来装自己的房间,小明的父母说:小孩子知道什么?你怎么看?

 

我不认同小明父母的说法

 

第一,每个孩子都是独特的人,都拥有自己独立的人格,都是有思维和想法的。小明的父母说小孩子知道什么,说明没有把小明当做独立的人。

 

第二,父母在日常生活中应该多多和自己的孩子沟通,了解孩子的内心想法并尊重孩子的想法,这样才能保证孩子的健康成长

 

第三,作为老师,应该多多和家长沟通,了解家长和孩子的想法。

 

71、学校组织运动会、老师让班级同学训练、同学之间相互监督、没有好好训练的可以举报给老师、你怎么看?

 

第一,一方面,老师让同学之间相互训练、监督,提高了训练效率,值得提倡。

 

第二,另一方面,没有好好训练的举报老师,学生作为打小报告者这样的角色,会导致学生之间关系恶化,不利于团结合作。

 

第三,教师要训练学生的自主自觉意识,培养团体凝聚力,让学生在不用监督的情况下高效完成训练任务。

 

72、有学生说他成绩不好,你怎么办?

 

第一,与该学生沟通,表明老师的态度,成绩只是自己的某一方面,鼓励学生看到自己身上的闪光点。第二,帮助学生查找自己的问题,找到自己合适的学习方法,树立小目标一-点点进步。

 

第三,在班级召开主题班会,帮助孩子树立自信,鼓励学生分享学习经验,共同进步。

 

73、关于教育公平怎么理解?

 

教育公平是指教育资源配置的合理性,它是社会公平价值观在教育领域的延伸和体现。我有如下看法:

 

第一,教育公平的核心是机会、权利的平等。

 

第二,教育公平即是状态,也是评价。

 

第三,教育公平是一个多层次复合的概念。

 

第四,教育公平是一个发展性的概念。

 

74、你怎么理解师德师风是评判老师的第一标准?

 

师德师风是评价教师队伍素质的第一标准。我有如下看法:

 

第一,加强师德师风建设,严把选聘考核晋升思想政治素质关,将师德师风作为评价教师队伍素质的第一标准打造有理想信念、道德情操、扎实学识、仁爱之心的教师队伍,建成师德师风高地。

 

第二,坚持引育并举、以育为主,建立健全青年人才蓬勃生长的机制,精准引进活跃于国际学术前沿的海外高层次人才,坚决杜绝片面抢挖“帽子”人才等短期行为改革编制及岗位管理制度,突出教学一线需求,加大教师教学岗位激励力度。

 

第三,支持高校教师参与基础教育教学改革、教材建设等工作。深入推进高校教师职称评审制度、考核评价制度改革,建立健全教授为本科生、上课制度,不唯头衔、资历、论文作为评价依据,突出学术贡献和影响力,激发教师积极性和创造性。

 

75、老师想在体操比赛获得好成绩,让同学努力练习,还让同学私下揭发不认真的同学,你怎么看?

 

针对上述现象,我有以下看法:

 

第一,作为老师,用这样的方式,不利于师生关系的建立以及良好的同学关系发展。

 

第二,老师应该树立良好榜样去影响学生,用正确的观念教育教育学生,该老师没做到。

 

第三,该老师应该及时反思自己的行为,正确看待比赛。

 

76、你走进教室,学生说你穿的好性感你怎么样做?

 

针对上述现象,我有如下做法:

 

第一,转移学生注意力,将学生拉回到课堂,以幽默的方式化解尴尬。

 

第二,老师应该树立良好榜样,及时反思自己。

 

第三,作为老师要做到为人师表,着装大方,得体即可。把心思应该放在教育教学上。

 

77、家长反映孩子在家不听话,跟家长对着干,如果你是班主任怎么办?

 

答:针对上述情况,我有如下做法:

 

第一,找该同学聊聊天,了解下他在家与父母的沟通情况,让他倾诉下对父母教育方式的看法。

 

第二,给他分析父母行为的初衷,让他懂得父母对自己的爱与付出,学会体谅父母。

 

第三,与家长沟通在教育过程中出现的问题和困惑,传递科学的育儿知识和教育方式,让父母学会与孩子沟通的正确方式。

 

第四,召开家长会,让家长了解此阶段孩子的心理发展,并学会正确的教育理念和教育方法。

 

78、小刘学习成绩不好,上课还爱说话,你作为老师怎么办?

 

我有如下看法

 

第一、作为小刘的老师,他学习成绩不好。我会及时与其本人和其他任课老师沟通,找到原因,用自己的爱心耐心、和责任心,针对性帮助他提高学习成绩。

 

第二、针对他上课说话的问题,我会与他进行谈话。了解他内心想法,先表扬他上课积极参与的行为,之后说明他的行为对其他同学的影响,帮助他进行克服。

 

第三、必要时,我会找到与其交好的其他同学,与其沟通,希望和他们一起帮助小刘同学提高成绩并克服上课说话的行为。

 

79、刚期中考试完,家委会要求出游,学生不同意,你怎么办?

 

遇到这种情况,说明家委会和学生的意见出现分歧,我会认真对待,为此我会有如下做法:

 

第一,首先和学生沟通,了解学生不愿意出游的原因。针对不同的原因,我会采取不同的处理方式。

 

第二,我会和家委会的家长沟通,向他们表达学生的意见,争取在两者中间起到良好的沟通作用。

 

第三,如果双方经过沟通后学生同意了出游的建议。那我会和家委会积极沟通出游的计划以及安全等问题,保证班上的学生能顺利安全地进行出游。

 

80、小花不让我看她的周记,说这是她的隐私,我该怎么办?

 

遇到这种情况我会做如下处理:

 

第一,如果这个周记不属于学校作业,我会尊重学生的隐私,不看她的周记。

 

第二,如果这个周记属于学校作业,我会和小花进行沟通,讲明学习中得到反馈才能获得进步,并保证不泄露她的隐私,征求她的同意。如果小花坚持不给我看,我会尊重她的意见,并给她布置其他不涉及隐私的练笔作业。

 

81、蔡老师穿着非常时尚,学生经常对她的穿衣打扮评头论足,如果是你蔡老师,你怎么办?

 

第一,教师工作具有示范型,教师的一言一行会影响到学生,作为老师,我会注意自己的穿着打扮,尽量符合个人的职业特点。

 

第二,面对学生的评头论足,我不应该生气发火,而是幽默化解,将学生的注意力转移到自己的学习上。

 

第三,我会与同事沟通,正确的穿衣打扮、不让自己迷失,找到适合自己的穿着风格。

 

82、刘老师教学水平高,对学生严格,学生害怕你该怎么办?

 

教师对于学生要求严格是-种责任心的表现,是对于学生的一种爱护,但是不能超过一定的限度,过分的严厉可能会影响师生关系,不利于学生健康成长。因此,我有如下看法:

 

第一,适当的严厉是必要的,教师教育学生应严慈相济,既要对学生严格要求,同时也要关爱学生。秉承严慈相济的原则,促进学生健康成长。

 

第二,要做民主型教师,以学生为主体,建立宽松民主的师生关系。成为学生的良师益友。

 

第三,教师要关爱学生,严中有爱,爱中有严,并反思自己在日常教学的问题并及时改正。

 

83、有人认为应该多批评学生,有人认为应该多表扬学生,你怎么看?

 

针对上述现象,我有以下看法:

 

第一,每个学生的发展具有个体差异性,老师应该正确看待学生的优点与缺点,多鼓励,多表扬学生。

 

第二,不管是表扬还是批评,都应该做到张弛有度。

 

第三,作为老师应该树立正确的教育观念,公平合理的对待每一位学生。

 

84、一位同学上课违反纪律,老师时候直接联系家长,对此家长很反感。你怎么看?

 

答:我不认同这位教师的做法,具体原因如下:

 

第一,作为教师,有责任去引导学生树立正确的思想观念,当学生出现问题应该积极去处理问题,引导学生形成良好的行为习惯,而不是把教育责任推到家长身上。

 

第二,家长是教师了解学生最好的途径,作为教师应该与家长形成良好的家校关系,多与家长沟通交流,才能更好地促进学生的发展。

 

第三,如果我是这位教师,我会制订一张意见反馈表,让家长对现在的教育方式提出意见与建议,我会根据家,长提出的合理建议不断改进自己的教育方式。

 

85、班委要组织郊游活动,学校因为安全问题不允许,怎么办?

 

班委的初衷是好的,郊游活动可以增长学生的见识,让学生更多接触自然,既有利于放松身心,同时也可以获得许多直接经验,引发学生的好奇心,我认为在保证学生安全的前提下,可以带学生出去郊游。为此,我会有如下做法:

 

第一,我会先征求学校及学生、学生家长的意见,综合多方面的考虑决定是否带学生郊游。

 

第二,如果得到了家长学校的一致认可,我会制定出游计划,包括郊游主题、地点、人员、安保老师等等,同时做好安全预案,保证郊游的顺利开展,确保学生的安全,防止外和事故的发生。

 

第三,出游结束后,我会布置一项任务,请同学们写出一篇出游的心得,举行班会进行交流和分享。同时我也会总结这次出游的收获,反思哪些地方做得不够好,为以后策划类似活动积累经验。

 

86、李老师进教室发现校长坐在后面怎么办?

 

遇到进教室发现校长坐在后面的情况,李老师将做如下处理:

 

第一,保持镇定,即使内心非常不平静,表面也要装作若无其事的样子,正常教学,继续讲授本节课的知识。

 

第二,课后跟校长沟通,诚恳地向校长请教自己教学的不足之处。让校长了解到李老师乐于学习,乐于接受批评指导,有足够的学习力与上进心。

 

第三,李老师下课后要反思自己,多向领导和同事虚心请教,学习他们优秀的教学方法和教学理念,并运用到自己的教学中来,形成自己的风格,让同学们喜欢上自己的课。与领导和同事轻松愉快的相处,跟他们团结合作,友好相处。

 

总之,李老师要经过不断的学习,秉持终身学习的理念,不断提升自己,努力成长为-名专家老师。

 

87、有家长给老师写信说不重视自己孩子,你是班主任怎么办?

 

针对这种现象,我有以下看法:

 

第一,先安抚家长情绪,让家长明白老师对于学生是一视同仁;

 

第二,然后与家长沟通交流,找出孩子家长认为孩子不被重视的原因;

 

第三,反思工作,日后与家长及时沟通,形成家校合力。

 

88、当看到有男生在抽烟,他看到你之后立马扔掉装作如无其事,遇到这种情况你怎么办?

 

我有如下看法

 

第一、学生抽烟是学校严令禁止的行为,遇到这种情况我会立即上前与其沟通,通过情理利法的说服令其意识到其行为的严重性,并进行批评教育。

 

第二、课余时间,我会找到该学生的家长,与其交流沟通,及时了解该学生的相关情况,与家长齐力合作,改掉该生的问题行为,加强家校共建。

 

第三、必要时,召开相关主题班会,重申校园规范,以及违纪行为对学生自身和他人的危害。

 

89、马老师为了和学生打成--片,以知心姐姐的身份和学生相处,教导主任认为,这样处理学生关系太随便,如果你是马老师,你怎么做?

 

我会作如下处理:

 

第一,我认为马老师关爱学生,与学生和谐融洽是值得我们肯定和学习的。

 

第二,教导主任的批评和顾虑也是又道理的。身为教师与学生相处打成一片是需要一个度的,这个度一定要把握好。

 

第三,我认为与学生相处不仅要成为益友还要成为良师,在学生中要树立一定的威信,可以更好的管理班级体,课堂教学可以更好的开展,课后多与学生的接触能更好的了解学生。

 

第四,与学生相处要严慈相继,成为学生的良师益友。

 

90、如果一个初二的学生在家不听管教,经常跟父母吵架,作为班主任,你该怎么办?

 

如果遇到这种情况我会做如下处理:

 

第一,我会找到这名学生,私下了解情况,了解清楚他和父母争吵的原因,并指导他和父母沟通发表自己主张的正确方法。

 

第二,我会和学生的家长进行沟通了解情况,给他们普及青春期少年的特点,并指导他们教育和沟通的原则和方法。

 

第三,我会在班级开展针对青春期亲子关系的主题班会,帮助学生在青春期正确处理和父母的关系。

 

91、同事说你师生关系处理的随意、你怎么办?

 

第一,首先我要反思自己的做法,是否违背教师职业规范,没有给予学生关爱。

 

第二,我要向老教师请教怎样更好地处理师生关系,勤学多问,改进提升。

 

第三,我要做学生的良师益友,做到关爱学生、尊重理解学生,感谢同事的宝贵意见,鞭策自我,做更好的教师。

 

92、蔡老师一上学之后就公布了他自己的私人邮箱,希望学生给他提意见。邮箱一公布之后,就有学生给他提意见,说老师,你能够不在教室里抽烟吗?老师没忍住,大概憋了两三个星期之后,他就对学生发火了,你认为这个老师的做法对吗?

 

你认为这个老师的做法不对,我有如下看法:

 

第一,针对自己出现的问题进行反思,向学生道歉,重新树立良好的职业形象。做好自我调适,正确处理教师角色冲突,做到关爱学生。

 

第二,教师在学生指出问题时,应该自我反思,不可以发火到学生身上,学会调节和控制自己的情绪。

 

第三,从师生关系角度来看,一方的努力并不能建立良好师生关系,尊敬教师、爱护学生是师生交往的基本原则,师生之间只有相互尊重,才能建立良好的师生关系。

 

93、学生、上课纪律不好,打电话给家长,家长不耐烦,你怎么办?

 

针对以上现象,我有如下做法:

 

第一,正确与家长沟通该学生的学习情况,争取家长理解。

 

第二,引导家长树立正确的教育观念,重视学生的发展,做好家校共育。

 

第三,作为老师还应该反思自己的教学以及提升班级管理能力。

 

94、家长忙着在外工作,没时间顾及孩子的教育,如果是你,你怎么办?

 

答:如果我是这位教师会从以下几个方面去做:

 

第一,在平时的生活和教育中都会去主动关心和照顾他,让他感受到温暖;

 

第二,我会积极与他的家长沟通交流,让他们意识到父母教育的缺失对孩子成长带来的危害,让他们多抽出时间去关心和照顾孩子。

 

第三,召开家长会,让家长们意识家庭教育的重要性,让他们能与学校、老师积极沟通配合,形成教育合力,共同促进孩子的健康发展。

 

95、如果你上课迟到,同学们都说老师你也迟到,你该怎么办?

 

上课迟到说明我做了不好的示范,没有做到为人师表,我会认真对待这件事情。因此,我会有如下做法:

 

第一,教师是学生的示范者,教师要树立自己在学生心中的良好形象。金无足赤,人无完人,犯错并不可怕,可怕的是教师不能直面自己的错误,进而改正它。我会先和学生们道歉,然后把学生的注意力转移到课堂上,先保证课堂的顺利进。

 

第二,我会组织针对迟到的主题班会,让同学们也都明白遵守规则和秩序的重要性。并首先从自己、上课不迟到做起,为学生们做一个良好的示范。

 

第三,我会进行自我反思,总结自己做的不好的地方,争取给同学们做一个良好的示范。

 

96、小王是一个残疾人,有一-名同学下课模仿他走路引得同学们大笑,你怎么办?

 

我会做如下处理:

 

第一,我会及时幽默地制止同学们行为。

 

第二,课后找相关同学谈心,了解其原因,然后引导他意识到这种行为产生的不良影响。

 

第三,开展主题班会,让同学们树立尊重并关爱残疾人的观念,在今后的社会生活中能用行动去践行。

 

第四,及时反思,是否对学生的关系不足。

 

97、你怎么理解为人师表?

 

我有如下看法

 

第一、我认为“为人师表”就是指“为学生之范”、为家长之范”、“为家人之范”、“为社会之范”。

 

第二、“为学生之范”,就是教师不仅要教书,更要育人,以自己模范的品行来教育和影响学生,成为学生的典范。

 

第三、“为家长之范”就是要成为家长学习的榜样,如在教育学生的态度上、在教育学生的方法上、在对教育的认识上,教师都应当以其博大的胸怀和科学的态度与知识,成为家长学习和模仿的榜样,成为“家长之范”

 

第四、“为家人之范”就是教师要以自己的模范言行教育和影响家人影响邻居,使大家能够从自己的言行举止中,学习做人,学习行事。

 

98、学生家长外出打工,无暇顾及孩子,你怎么办?

 

我会做如下处理:

 

第一,教师职业道德要求教师要做到关爱学生,我会及时与孩子沟通,给予其更多的关心与帮助第二,与家长沟通,及时外出打工,也要及时关心孩子。

 

第三,组织以"关爱学生”为主题的班会

 

第四,在生活中多关注孩子,及时给予关心、

 

第五、"为社会之范”,就是教师的言行要成为社会的典范。

 

99、男生和女生吵架,女生扔了书,你去劝导,女生说男生先惹她的,让他自己捡,你该怎么办?

 

遇到这种情况我会做如下处理:

 

第一,我会找两个当事人和目击者对事情发生经过做详细了解,并有一个相对客观的判断。

 

第二,如果事情确实如女生所说,我会先找男生,劝导他要尊重同学,让他认识到自己的错误,并向女生道歉。

 

第三,同时我也要对女生进行教育,发生口角并不是扔书的合理原因,让她捡回自己的书并向男生为扔书的事道歉。

 

第四,我会在班级开展正确处理同学关系的班会,在班级营造一个良好的互助互敬的氛围。

 

100、学校规定八点钟到校,班主任说不提前 十分钟到,就不允许进班级,你怎么看?

 

该班主任的出发点是好的,但是不符合相关的法律规定:教育相关法律规定学生受教育权,任何人不得以任何借口剥夺学生的受教育的权利,该教师不允许学生进班级,很显然,侵犯了学生的受教育权。教师可以采取这样的措施来引导学生早到:

 

一、开班会,主题为“一日之际在于晨”,让学生认识到早晨对于学习的重要性;

 

二、每天统计前十名到学校的同学,每周排名,对排前十名的同学进行表扬奖励;

 

总之,教师有促进学生积极发展的责任,但不能违反法律法规侵犯学生权力,而应采取合适的教学措施。

 

101、班主任在开主题班会,有数学老师占用讲 课。学生们发出了嘘声,作为班主任你该怎么办?

 

作为班主任,在开主题班会时,有数学教师占用,我会予以拒绝,接下来会采取如下措施:

 

一、平复班级秩序,避免恶化。阻止学生继续发出嘘声,并继续主题班会的进行;

 

二、会后和数学教师沟通,占用班会课这样的行为是不正确的,侵犯了学生的受教育权,他应该不断反思日常的教学活动,不断提高自己的课程教学效率。

 

总之,在往后的教学中,我会加强和任课教师的沟通,共同促进教学质量的提高。

 

102、王老师带着伤痕进教室,有同学喊”老师 打架啦!如果你是王老师,你怎么做?

 

 

面对这样的情形,我要控制场面,让学生们安静下来:

 

首先,对学生们的关心表示感谢;

 

其次,给学生们耐心你解释老师伤痕的来历;

 

再者,给学生们讲解打架的不良影响,打架是不能解决问题的,应建立良好的沟通,换位思考,化干戈为玉帛;

 

最后,引导学生进入今天的课堂,开始教学。

 

103、一个老师的家人生病无心上课,唉声叹气怎么办?

 

该教师家人生病,心情低落可以理解,但是无心上课是不对,我会这样处理:

 

首先,和该教师沟通,认真备课上课是爱岗敬业对教师最基本的要求,不管什么都不是无心上课的理由,因为上课质量直接影响到学生的学习效率,要想学生能够有良好的学习效果,教师认真上课是最基本的保障。

 

其次,会主动关心该教师,询问家人的病情,有什么困难,是否需要帮助。

 

最后,如果有学生反应该教师教学的问题,则向他们说情况,并引导学生体谅教师,在课堂上多配合老师,努力学习。

 

总之,作为班主任要积极与各任课教师沟通,共同促进学生学习进步、健康成长。



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