一、考试目的  

1.学科知识的掌握和应用。掌握专科大学数学技术专业基本课程的知识、中学数学的知识。具有在初级中学数学教学实践活动中综合性而合理地应用这种知识的能力。  

2.初级中学数学课程知识的掌握和应用。了解初级中学数学课程的特性、基础核心理念和目的，熟悉《基础教育数学课程规范(2011年版)》(下称《课标》)要求的教学内容和规定。  

3. 数学教学知识的掌握和运用。了解相关的数学教学知识，具有教学设计、教学实施和教学评价的能力。  

二、考试内容模块与规定  

1.学科知识  

数学学科知识包含专科大学数学技术专业基本课程、普通高中数学课程中的必需内容和一部分选修课内容及其初级中学数学课程中的内容知识。  

专科大学数学技术专业基本课程知识就是指：数学解析、高等代数、解析几何、摡率论与数理统计等专科大学数学课程中与中学数学息息相关的内容。  

其内容规定是：精确掌握基本要素，熟练开展与运算，并可以运用这种知识去处理中学数学的问题。  

普通高中数学课程中的必需内容和一部分选修课内容及其初级中学数学课程知识就是指普通高中数学课程中的必需内容、选修课中的系列产品1、2的内容及其选修课3—1(数学史选讲)，选修课4—1(几何图形证实选讲)、选修课4—2(向量与转换)、选修课4—4(平面坐标与参数方程)、选修课4—5(不等式选讲)及其初中课程中的所有数学知识。  

其内容规定是：了解中学数学中的关键定义，掌握中学数学中的关键公式计算、定律、规律等知识，掌握初中普遍的数学观念方式，具有室内空间想像、抽象归纳、推理论证、与运算求解、数据处理等能力素质及其综合运用能力。  

2.课程知识  

了解初级中学数学课程的特性、基础核心理念和目的。  

熟悉《课标》所要求的教学内容的知识管理体系，掌握《课标》对教学内容的规定。  

能应用《课标》具体指导自身的数学教学实践活动。  

3.教学知识  

掌握讲授法、讨论法、自学辅导法、发觉法等普遍的数学教学方式。  

掌握定义教学、出题教学等数学教学知识的基础内容。  

了解包含备课教案、教学课堂、作业批改与考试、数学课余活动、数学教学点评等基础阶段的教学环节。  

掌握合作学习、研究学习培训、合作学习等中学数学教学方式。  

掌握数学教学点评的基础知识和方式。  

4.教学技能  

(1)教学设计  

可以根据学员现有的知识水准和数学学习方法，准确把握所教内容与学员已学知识的联系。  

可以根据《课标》的规定和学员的认知能力特点明确课程目标、教学重中之重和难题。  

能恰当掌握数学教学内容，表明数学定义、规律、依据的发展趋势全过程和实质，渗入数学观念方式，反映运用与创新精神。  

能挑选适度的教学策略和方式，科学安排教学环节和教学内容，在要求的時间内进行选定教学内容的教案设计。  

(2)教学实施  

能构建有效的数学教学情景，激起学员的数学自学能力，正确引导学员独立探寻、猜测和协作沟通交流。  

能根据数学学科特性和学员的认知能力特点，适当地应用教学策略和方式，合理地开展数学教学课堂。  

能融合实际数学教学情景，妥善处理数学教学中的各种各样问题。  

(3)教学评价  

能选用不一样的方法和方式，对学员知识专业技能、数学思索、解决问题和感情心态等层面开展适当地点评。  

能对老师数学教学全过程开展点评。  

可以根据教学评价改善教学和推动学员的发展趋势。  

三 、 试卷结构